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辅导作业崩溃现场:“你这个妈妈,我还能要吗?”

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核心提示:段视频,在网上已经被观看了1331万次,而且这个数字还在继续增长,把我也是惊到了。第一次看这个视频时,很多人会发笑,就像这几年每每爆出家长因辅导孩子作业而崩溃的热点,总能成为一时的段子,没有最夸张,只有更夸张。在上海,一位退休老教师报警,称儿媳妇虐待他。虽然现在“二胎”已放开,未来也有可能全面放开生育政策,可是不限制生育却并没有迎来生育潮。网友开玩笑说,降低父母对于辅导孩子作业的恐惧,有利于提高生育率。我和身边朋友聊到生二胎这个问题时,真的有不少人表示,经济负担倒还是其次,主要是精神负担实在太大。一想到将
辅导作业原标题:辅导作业崩溃现场:“你这个妈妈,我还能要吗?”



段视频,在网上已经被观看了1331万次,而且这个数字还在继续增长,把我也是惊到了。

第一次看这个视频时,很多人会发笑,就像这几年每每爆出家长因辅导孩子作业而崩溃的热点,总能成为一时的段子,没有最夸张,只有更夸张。

把头伸进冰箱——冷静一下

广州的一位父亲,下班回到家,看到这样一幅情景:

原来,这位妈妈在陪孩子写作业时,为了让自己冷静冷静,毅然把头伸进冰箱,让自己头脑降温。

被孩子“培养”出来的人民教师

江苏镇江一位妈妈,从没有从事过教育工作,随着女儿长大,辅导作业的要求不断提高,为了给女儿做出好好学习的榜样,她每天和女儿一块学习,最后成功地自学考出了小学教师资格证。

“诈尸式”娃爸,不满妻子吼娃想离婚

一位沈阳的王女士去找心理学专家想要解开心里的结。她说,她为孩子的学习操心得头发都白了,老公却总爱在她教育孩子的时候来拆台,夫妻两人在教育理念方面的冲突令她痛苦不堪。

她对孩子说“坚持就是胜利”,老公就在旁说“不要把孩子逼得太紧”。

她说“我们得下功夫练”,老公就说“孩子还小,不要要求过于严格”。

......

这天,她又跟孩子为了最近没考好的事争执起来,孩子的哭声引来了老公,老公怒道“哪有你这么教育孩子的,你再敢吼孩子,咱俩就离婚。”

妻子陪作业抓狂,丈夫直接喝农药

义乌一户家庭,妻子因为女儿写字难看而开始对孩子说教,正当孩子泪流满面时,丈夫回到家里。丈夫心疼女儿,便和妻子理论起来。妻子正在火头上,和丈夫越吵越凶,接着令人意想不到的一幕发生了。

丈夫竟跑进杂物间,拿起一瓶农药往嘴里倒......幸好后来抢救及时,这位冲动的年轻爸爸身体没有大碍。

年轻妈妈气到脑梗住院

之前被这样一段话刷过屏:

“陪儿子写作业到五年级,然后心梗住院了,做了两个支架,想来想去还是命重要,作业什么的就顺其自然吧。”

这段话又一次成为了现实。南京一位33岁的妈妈,陪三年级的儿子写作业气到急性脑梗而住院。

躺在病床上的她说:“陪孩子写作业,真有一种亡命天涯的感觉”。

媳妇和公公对打,警察上门

在上海,一位退休老教师报警,称儿媳妇虐待他。

警察叔叔上门了解情况,原来是儿媳妇在陪孩子写作业时,经常态度恶劣,甚至棍棒相加。这样的教育方式,引起了有40多年教龄的公公的不满。

这天,儿媳妇又因为作业而对孩子又打又骂,公公愤然和儿媳妇吵了起来。可想而知,两人都不示弱,最终大打出手。

看了这些为了孩子的学习搞得鸡飞狗跳的家庭,我不由深深地感慨——哎,现在有娃家庭的主要矛盾是,家长对孩子日益增长的学习期望和孩子学不会之间的矛盾啊!

看上去一件件都好像是无厘头的笑料,但这又像是黑色幽默,让人在一边笑的同时,内心又充满了无奈和悲哀。

虽然现在“二胎”已放开,未来也有可能全面放开生育政策,可是不限制生育却并没有迎来生育潮。据统计,2018年我国的新生儿人数为1523万人,比2017年骤减了200万,人口出生率为10.94‰(即约1%)。

网友开玩笑说,降低父母对于辅导孩子作业的恐惧,有利于提高生育率。

我和身边朋友聊到生二胎这个问题时,真的有不少人表示,经济负担倒还是其次,主要是精神负担实在太大。一想到将来孩子在学习这一路上,家长所需要付出的那些精力,对于“二胎”就自觉拔草了~~

再回过头来看文章一开始的那段视频,很多人觉得孩子一边哭还一边控诉妈妈,怪好笑的。

可是,我在听到孩子说“你的孩子以后就是笨蛋了”的时候,感觉挺心疼。

那一刻,孩子的心有多绝望啊!平日里疼孩子的时候,叫她“小美女”,发起火来骂孩子是“笨蛋”,这样“好一时歹一时”地对待孩子,会让孩子对自己产生怀疑,怀疑妈妈还爱不爱自己,也怀疑自己是不是值得大人爱,对于孩子来说最重要的“安全感”受到了伤害。经常这样做,孩子不但会变得敏感,还会缺乏自信心。

视频里的孩子年龄小,沉浸在自己的情绪里,哭成这样还能让手机拍自己,要是大一些的孩子,恐怕在自己如此伤心的时候,看到爸妈拿出手机要拍自己,会更恼怒。谁会愿意在自己崩溃的时候,别人还来“欣赏”自己呢?孩子也一样。

孩子“学不会”的时候,孩子才是最受伤的那个人,他内心充满挫败感,而外在的表现却有可能是不愿意学(抗拒)、分心做别的事(逃避)、作业拖拉(畏难)等等,我们大人往往会因为这些表面现象,而认定孩子学习态度有问题。

在这样的判断下,大人采取的行动常常是责备、贬低或惩罚,而这些又激起了孩子更多的反抗,一个恶性循环就产生了。

在我看来,孩子“是否在痛苦地学”,比“有没有学会”更值得关注。“有没有学会”体现在短期的成绩里,“是否在痛苦地学”决定了孩子的未来。学习好的孩子,并不是因为长年累月勉强自己忍受学习而学习好的,反之,要是孩子学得很痛苦,他离“学习好”这个目标,也将越来越远。

如果家长和孩子总是为了学习而大动干戈,真的建议家长反思一下:自己对孩子的学习目标是不是定得太高了?自己的攀比心理是不是在作祟?怎样让孩子在这门学科上产生多一点兴趣?是不是要结交一些这方面学得好的孩子成为朋友?

具体一点的问题,比如:孩子在这个知识点上遇到的困难究竟在哪里?是不是要找同样知识点但是难度更低的题来启发孩子?如果某个知识点不影响后续整体的学习,是否可以放过?……每个孩子都是独立的个体,问题症结也都不一样,因材施教这件事,说到底只能靠我们自己。

最后,祝愿我们都能拥有一个好心态,用宽容的眼光看待孩子的成长,不要陷入相爱相杀的家庭恶战之中。

—— END ——返回搜狐,查看更多

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